江苏联合职业技术学院文件

江苏联合职业技术学院

关于全面加强专业技能竞赛工作的通知

各分院、办学点，各专业协作委员会：

为贯彻落实省教育厅《关于在全省职业学校建立和完善技能大赛制度的意见》（苏教职〔2008〕40号）精神，进一步提升全院专业技能竞赛和技能教学水平，培养高素质技能型人才，现就全面加强学院专业技能竞赛工作通知如下：

一、统一思想，提高认识，深刻领会技能竞赛的意义和要求

1.充分认识技能竞赛在人才培养中的重要性。技能竞赛是职业教育工作的一项重大制度设计，也是检验职业教育教学改革成果、教育质量和办学水平的重要手段。全面开展技能竞赛，也是学院进一步深化五年制高职教学改革，创新“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式、促进“双师型”教师队伍建设和实训基地建设，培养高素质技能型人才的重要举措，对于推动学院科学发展，彰显五年制高职特色具有重要意义。

2.技能竞赛全面纳入学院常态化教学过程。本着“以赛促教，以赛促学，以赛促改，以赛促建”的目的，坚持“全面覆盖，全面对接，全面提高”原则，将技能竞赛作为一种常态化教学活动形式纳入正常教学过程，使技能竞赛覆盖每所分院和办学点(以下简称各校)，覆盖每个专业、每位学生和每位专业教师，全面提高师生专业技能与职业能力，全面提升技能教学水平和质量。

3.建立并完善学院技能联赛制度。各专业协作委员会及有关学校，每年都要按照省赛标准，举办院级技能联赛。要在各校全面开展技能竞赛的基础上，从新生入学开始，发现技能特长学生，成立技能兴趣小组，指导有潜能和兴趣的学生开展训练并参加学院技能联赛，确立点面结合、逐级选拔的机制，形成参赛选手梯队。

二、精心组织，统筹安排，切实做好技能竞赛各个环节的工作

1.科学制定竞赛计划。各专业协作委员会和各校、专业（系）应根据专业实际和教学安排，制定各自的技能竞赛计划，分层次展开各类技能竞赛活动。各校技能竞赛重在普及与提高，可结合各校“技能节”、“技能展示月”等活动开展竞赛；学院技能联赛重在选拔与检测，原则上安排在每年的10～12月份进行。

2.合理设立竞赛项目。各校要依据五年制高职人才培养方案，针对每个专业的基本技能、核心技能要求和教学进程，设立不同年级的竞赛项目；各专业协作委员会要参照国家职业（技能）标准或行业标准，对应国赛、省赛的要求，按低年级(1～2年级)学生、高年级(3～5年级)学生和专业教师分组设置竞赛项目，分别进行技能联赛。

3.积极组织师生参赛。各校、各专业协作委员会要做好宣传发动工作，引导全体师生参与各级各类技能竞赛。专业教师要积极参与学院技能联赛。在组织学生全面参赛的基础上，要有针对性地从技能兴趣小组中，选拔二年级学生参加学院技能联赛。在保证技能尖子参赛的同时，也要从全体学生中按一定比例抽取选手参赛。

4.切实规范竞赛程序。开展技能竞赛要按专业项目制订《竞赛项目实施方案》，《竞赛项目实施方案》应包含竞赛组织机构、竞赛项目（职业工种）、内容、时间、参赛人员、命题办法、竞赛场地与设备、竞赛方式与规则、裁判组成、评分标准、表彰奖励、安全保障等方面。专业协作委员会及有关学校举办技能联赛，须将竞赛通知及其《竞赛项目实施方案》报学院同意后，统筹安排。竞赛过程要留存影像资料，赛后做好竞赛工作总结。

5.完善竞赛奖励制度。进一步明确各级各类技能竞赛奖项设置和奖励办法，对竞赛优胜者予以表彰。各校以及专业（系）组织的竞赛可向优胜者授予相应等级奖或相应称号；学院技能联赛中的优胜者，由学院授予“技能联赛等级奖”，奖项设置的比例原则上为一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，获一等奖选手的指导教师授予“优秀指导教师”奖。

三、加强领导，深入研究，着力提升技能教学和竞赛的水平

1.建立健全竞赛组织机构，切实加强技能竞赛工作的领导。各校要成立技能竞赛工作领导小组，结合自身实际，制订切实可行的技能竞赛实施办法，广泛组织技能练兵、技能展示、技能竞赛等系列活动。在全面开展技能竞赛中，注意把握和处理好技能竞赛面向全体和选拔精英的关系、技能教学强化实践和兼顾理论的关系、专业技能竞赛和职业技能鉴定的关系、技能人才技艺精湛和立德树人的关系，注重实效，科学有序地开展技能竞赛。

2.强化专业协作委员会平台作用，全力组织好技能联赛。专业协作委员会及有关学校举办专业技能联赛，须设立联赛组委会，全面负责联赛的组织管理工作。各专业协作委员会理事长单位和技能项目组长单位要密切协作，调动有关各校的积极性，发挥联合的资源优势和人才优势，高要求、高水准地开展竞赛；承办赛事的相关学校要积极配合联赛组委会，为联赛提供相应的支持和服务。

3.加强技能教学研究，不断提高技能教学和技能竞赛的整体水平。各校、各专业协作委员会要结合技能竞赛，积极开展研究，主动与行业企业合作，紧跟行业企业的新技术、新工艺，紧跟职业岗位的新规范、新标准，有针对性地开展技能训练和竞赛。已成为省技能教学研究基地的学校，要深入研究技能教学的内容、方法、规律和对象，在竞赛与人才培养模式、课程与实训基地建设、教师专业素养与水平、学生技能与心理素质训练等方面形成研究成果并与各校共享，发挥“情报部、研究部、参谋部、培训部、推广部”的作用。要以技能竞赛引领，创新有五年制高职特色的技能教学体系，打造学院的技能竞赛“金牌”团队。

                            二○一二年二月二十九日