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新一届江苏省职业学校班主任沙龙在宁首次集中
新一届江苏省职业学校班主任沙龙在宁首次集中
日前，由江苏省职教学会德育工作委员会主办、南京高等职业学校承办的“江苏省职业学校班主任沙龙活动暨南京高职校班主任工作现场会”成功举行，70名新一届江苏省职业学校班主任沙龙成员参加了本次活动。
江苏省职业学校班主任沙龙活动是省职教学会德育工作委员会在每年承办职业学校班主任省级培训以外，对优秀班主任组织开展集中研修的一种创新形式。首届职业学校班主任沙龙成立于2013年11月，成员为全省13个省辖市推荐的40位优秀班主任。沙龙立足职业学校班主任工作实际，从一个个真实的案例出发，对班主任开展学生教育、管理工作中涉及的相关法律法规以及教育学、心理学知识技巧进行集体研讨，梳理误区，反思失当行为。集中学习以外的时间，沙龙成员通过QQ群、微信朋友圈等形式在网络上积极参与研究、探讨，相互交流学习，集思广益，解决班主任实际工作中产生的棘手问题，有学生手机管理、“恋情”处理案例，有学校管理举措失当、教师与学生群体冲突事件，有班主任与家长沟通方法、班集体文化建设研讨等等。首届班主任沙龙成员部分优秀案例有的在《江苏教育》已经发表，如《“舞”动人生》、《孩子们，我向你们道歉》、《想说爱你也容易》等。
为扩大班主任沙龙活动集中研修成果效益，今年班主任沙龙成员扩大到70名——每个省辖市选派了5名左右优秀班主任。本次在南京高等职业技术学校集中活动中，七十名沙龙成员分三组就一所职业学校真实发生的突发事件进行了多维度的案例督导。在南京玄武区教师进行学校心理教研员王天文、南京六合中专校德育校长许本洲和南京市职教教研室胡卫芳科长主持和引导下，三组成员分别从育德成人的维度、依法办事的维度、心理体验的维度，对同一案例进行深度剖析，沙龙成员各抒己见，争先发言，思维的碰撞，观点的争鸣，理性的提炼，感性角色的扮演，让近三小时的探究活动精彩纷呈。活动尾声采取了别开生面的现场访谈，王天文心理教研员、李国龙秘书长等专家对研讨成果进行理论总结和提升——包括教师情绪的识别和管理，法与德的选择，“无法”与“有法”的争辩，自立和求助的协调等，使全体沙龙成员对突发事件的预防和本案例的处理建立起全面认识和积极策略。
一天半的集中活动中，全体沙龙成员还观摩了南京高职校以“预防校园突发事件”为主题的班会和“人生规划师社团”的实践活动。两个活动均以学生为活动主体，由学生确立选题、搜集材料、组织活动，体验建构，通过学生喜闻乐见活动形式让他们实现知、情、行的统一。观摩活动给沙龙成员展示了如何依托网络丰富的德育素材，互动的交流平台，充分调动学生积极性，将学生的自我教育、同伴的互助教育及专家或教师的引领教育一体化建构，共同推动学生健康成长。
省教育厅职教处副处长徐萍，省职教学会秘书长王秀文，江苏省职教学会德育工作委员会主任、南京市教育局副局长潘东标，江苏省职教学会德育工作委员会副主任兼秘书长、南京市职教（成人）教研室主任章宏，江苏省职教学会德育工作委员会副主任、南京高等职业技术学校校长张荣胜，江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国龙，南京高职校党委书记张宁新，班主任沙龙主持人、南京市职教（成人）教研室副科长胡卫芳等出席本次活动。
作为东道主的南京高职校张荣胜校长为沙龙成员介绍了学校着力构建“立德树人、以生为本”的德育工作新格局，全面实施全员育人活动的“四全”管理模式，以激励为导向的德育管理评价方法，基于APP软件的常规管理平台、富有特色的八大文化节活动方案等德育特色。
徐萍副处长充分肯定了省职教学会德工委通过开展班主任培训、班主任基本功大赛等为加强全省职业学校班主任队伍建设中发挥的积极作用，肯定了职业学校班主任沙龙活动的形式创新和积极意义，勉励沙龙成员自觉担负起省辖市种子选手的责任，积极参与活动，加强交流学习，主动承担经验传输、队伍扩建和工作创新的责任，把个人在沙龙活动中所思、所得积累、酝酿和转化为群体利益，为推动各地各职业学校班主任队伍建设作出积极贡献。
南京市教育局副局长、省职教学会德工委潘东标主任指出当前职业教育德育工作者必须重视研究、积极探索的三个命题，一是在积极构建现代职教体系的当下，如何有效地开展与之相适应的德育工作，进一步提升育德实效；二是全面加强社会主义核心价值观培育，引导学生践行核心价值观；三是在“互联网+”的新背景下，充分利用好信息化手段和网络平台，加强德育工作创新。潘局长希望在职业教育改革发展的新形势、新背景下，沙龙成员立足班主任工作实践，潜心研究育人理论与方法，将解决学生思想问题和解决实际问题相结合，不断提升班主任的专业化素养、提升育人能力和水平。
活动结束时的南京已是夜色朦胧，沙龙成员的感动和收获分享还在网络上延续。一位学员说：我曾经想过不再当班主任，但这次活动改变了我，我会继续和大家一起当一名好班主任。一位哺乳期的妈妈班主任带着三个月的婴儿与丈夫到南京，如愿参加活动的她说：我需要这样解决实际问题的培训，这次来得值，学到了很多……紧张而令人兴奋的集中活动结束了，但是基于网络平台的实例研讨又热烈地拉开了帷幕。
江苏省职业学校班主任沙龙活动是省职教学会德育工作委员会在每年承办职业学校班主任省级培训以外，对优秀班主任组织开展集中研修的一种创新形式。首届职业学校班主任沙龙成立于2013年11月，成员为全省13个省辖市推荐的40位优秀班主任。沙龙立足职业学校班主任工作实际，从一个个真实的案例出发，对班主任开展学生教育、管理工作中涉及的相关法律法规以及教育学、心理学知识技巧进行集体研讨，梳理误区，反思失当行为。集中学习以外的时间，沙龙成员通过QQ群、微信朋友圈等形式在网络上积极参与研究、探讨，相互交流学习，集思广益，解决班主任实际工作中产生的棘手问题，有学生手机管理、“恋情”处理案例，有学校管理举措失当、教师与学生群体冲突事件，有班主任与家长沟通方法、班集体文化建设研讨等等。首届班主任沙龙成员部分优秀案例有的在《江苏教育》已经发表，如《“舞”动人生》、《孩子们，我向你们道歉》、《想说爱你也容易》等。
为扩大班主任沙龙活动集中研修成果效益，今年班主任沙龙成员扩大到70名——每个省辖市选派了5名左右优秀班主任。本次在南京高等职业技术学校集中活动中，七十名沙龙成员分三组就一所职业学校真实发生的突发事件进行了多维度的案例督导。在南京玄武区教师进行学校心理教研员王天文、南京六合中专校德育校长许本洲和南京市职教教研室胡卫芳科长主持和引导下，三组成员分别从育德成人的维度、依法办事的维度、心理体验的维度，对同一案例进行深度剖析，沙龙成员各抒己见，争先发言，思维的碰撞，观点的争鸣，理性的提炼，感性角色的扮演，让近三小时的探究活动精彩纷呈。活动尾声采取了别开生面的现场访谈，王天文心理教研员、李国龙秘书长等专家对研讨成果进行理论总结和提升——包括教师情绪的识别和管理，法与德的选择，“无法”与“有法”的争辩，自立和求助的协调等，使全体沙龙成员对突发事件的预防和本案例的处理建立起全面认识和积极策略。
一天半的集中活动中，全体沙龙成员还观摩了南京高职校以“预防校园突发事件”为主题的班会和“人生规划师社团”的实践活动。两个活动均以学生为活动主体，由学生确立选题、搜集材料、组织活动，体验建构，通过学生喜闻乐见活动形式让他们实现知、情、行的统一。观摩活动给沙龙成员展示了如何依托网络丰富的德育素材，互动的交流平台，充分调动学生积极性，将学生的自我教育、同伴的互助教育及专家或教师的引领教育一体化建构，共同推动学生健康成长。
省教育厅职教处副处长徐萍，省职教学会秘书长王秀文，江苏省职教学会德育工作委员会主任、南京市教育局副局长潘东标，江苏省职教学会德育工作委员会副主任兼秘书长、南京市职教（成人）教研室主任章宏，江苏省职教学会德育工作委员会副主任、南京高等职业技术学校校长张荣胜，江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国龙，南京高职校党委书记张宁新，班主任沙龙主持人、南京市职教（成人）教研室副科长胡卫芳等出席本次活动。
作为东道主的南京高职校张荣胜校长为沙龙成员介绍了学校着力构建“立德树人、以生为本”的德育工作新格局，全面实施全员育人活动的“四全”管理模式，以激励为导向的德育管理评价方法，基于APP软件的常规管理平台、富有特色的八大文化节活动方案等德育特色。
徐萍副处长充分肯定了省职教学会德工委通过开展班主任培训、班主任基本功大赛等为加强全省职业学校班主任队伍建设中发挥的积极作用，肯定了职业学校班主任沙龙活动的形式创新和积极意义，勉励沙龙成员自觉担负起省辖市种子选手的责任，积极参与活动，加强交流学习，主动承担经验传输、队伍扩建和工作创新的责任，把个人在沙龙活动中所思、所得积累、酝酿和转化为群体利益，为推动各地各职业学校班主任队伍建设作出积极贡献。
南京市教育局副局长、省职教学会德工委潘东标主任指出当前职业教育德育工作者必须重视研究、积极探索的三个命题，一是在积极构建现代职教体系的当下，如何有效地开展与之相适应的德育工作，进一步提升育德实效；二是全面加强社会主义核心价值观培育，引导学生践行核心价值观；三是在“互联网+”的新背景下，充分利用好信息化手段和网络平台，加强德育工作创新。潘局长希望在职业教育改革发展的新形势、新背景下，沙龙成员立足班主任工作实践，潜心研究育人理论与方法，将解决学生思想问题和解决实际问题相结合，不断提升班主任的专业化素养、提升育人能力和水平。
活动结束时的南京已是夜色朦胧，沙龙成员的感动和收获分享还在网络上延续。一位学员说：我曾经想过不再当班主任，但这次活动改变了我，我会继续和大家一起当一名好班主任。一位哺乳期的妈妈班主任带着三个月的婴儿与丈夫到南京，如愿参加活动的她说：我需要这样解决实际问题的培训，这次来得值，学到了很多……紧张而令人兴奋的集中活动结束了，但是基于网络平台的实例研讨又热烈地拉开了帷幕。
（撰稿：南京高职校、德工委秘书处）
会议主席台
全体沙龙成员合影留念
分组进行案例督导
分组进行案例督导
分组进行案例督导
现场访谈
摩南京高职校的主题班会
观摩南京高职校的“预防职校学生突发事件” 同伴教育实践活动